V. 23 N. 2 (2025): Minori stranieri non accompagnati (MSNA): bisogni, risorse, prospettive

A cura di

Stefania Lorenzini – Università di Bologna

Elisa Fuggiano – Educatrice operatrice dell'accoglienza

Carlotta Ricci – Educatrice operatrice dell'accoglienza

Pubblicato: 2025-11-27

Introduzione al numero monografico Minori stranieri non accompagnati (MSNA): bisogni, risorse, prospettive

Stefania Lorenzini, Elisa Fuggiano, Carlotta Ricci

I-III
- PDF

Dossier

I minori stranieri non accompagnati: inquadramento normativo

Silvia Nicodemo

1-14
- PDF
La transizione migratoria dei minori stranieri non accompagnati: analisi del fenomeno e buone pratiche di supporto socio-educativo

Loredana Paradiso

15-25
- PDF
Maggiori stranieri non accompagnati. Una scoping review sulla transizione verso l’età adulta

Luca Agostinetto, Lisa Bugno, Charaf El Bouhali

26-37
- PDF
Minori non accompagnati in Inghilterra e nel Regno Unito

Stephen McKinney, Jennifer Farrar

38-48
- PDF (English)
Dall’intervento all’accompagnamento: percorsi educativi con adolescenti stranieri non accompagnati in Italia

Flavio Santiago, Maria Luiza Posser Tonetto, Jader Janer Moreira Lopes, Sueli Salva

49-62
- PDF (English)
Il Piano educativo individualizzato nella presa in carico dei bisogni educativi speciali dei minori stranieri non accompagnati: potenzialità e criticità nell’utilizzo dello strumento nelle comunità di seconda accoglienza

Elisa Fuggiano, Stefania Lorenzini, Carlotta Ricci

63-77
- PDF
Accogliere i minori stranieri non accompagnati a Latina: biografia di un servizio

Gaetana Tiziana Iannone

78-90
- PDF
Minori non accompagnati: indagare le pratiche di sostegno transculturale per migliorare l’intervento pedagogico e la formazione degli insegnanti

Geneviève Audet, Marc Donald Jean Baptiste

91-104
- PDF (English)
Sono tutti nostri figli. L’affido familiare dei minori stranieri non accompagnati tra diritto, relazioni e progetti educativi. L’esperienza del Comune di Corciano in Umbria

Alessia Bartolini

105-117
- PDF
Abitare come strumento di inclusione: il progetto GRANDE! e la sfida dell’autonomia per i minori stranieri non accompagnati in Italia

Tiziana Chiappelli, Paolina Pistacchi, Luca Bicocchi, Davide Costantino

118-131
- PDF (English)
Civico Zero tra arte e intercultura: un percorso di emancipazione attraverso l’allestimento dello spazio

Francesca Audino

132-140
- PDF
Oltre i diritti formali: competenze interculturali per i minori con background migratorio. Una ricerca sulle pratiche professionali nel sistema di giustizia minorile Italiano

Elisa Maria Francesca Salvadori

141-150
- PDF (English)

Saggi

Sport e separazione linguistica in Alto Adige: una sfida pedagogica per l’integrazione

Morena Cuconato, Maila Leoni, Leonardo Riello

151-162
- PDF

Recensioni

Risonanze e intrecci lungo la ‘Rotta Balcanica’. Una lettura pedagogica Francesca Audino Roma, RomaTre-Press, 2025

Federico Bonadonna

163-164
- PDF

Errata

Erratum: Correzione titolo

Raquel Poy Castro

165
- PDF (English)

V. 23 N. 2 (2025): Minori stranieri non accompagnati (MSNA): bisogni, risorse, prospettive

Introduzione al numero monografico Minori stranieri non accompagnati (MSNA): bisogni, risorse, prospettive

Dossier

I minori stranieri non accompagnati: inquadramento normativo

La transizione migratoria dei minori stranieri non accompagnati: analisi del fenomeno e buone pratiche di supporto socio-educativo

Maggiori stranieri non accompagnati. Una scoping review sulla transizione verso l’età adulta

Minori non accompagnati in Inghilterra e nel Regno Unito

Dall’intervento all’accompagnamento: percorsi educativi con adolescenti stranieri non accompagnati in Italia

Il Piano educativo individualizzato nella presa in carico dei bisogni educativi speciali dei minori stranieri non accompagnati: potenzialità e criticità nell’utilizzo dello strumento nelle comunità di seconda accoglienza

Accogliere i minori stranieri non accompagnati a Latina: biografia di un servizio

Minori non accompagnati: indagare le pratiche di sostegno transculturale per migliorare l’intervento pedagogico e la formazione degli insegnanti

Sono tutti nostri figli. L’affido familiare dei minori stranieri non accompagnati tra diritto, relazioni e progetti educativi. L’esperienza del Comune di Corciano in Umbria

Abitare come strumento di inclusione: il progetto GRANDE! e la sfida dell’autonomia per i minori stranieri non accompagnati in Italia

Civico Zero tra arte e intercultura: un percorso di emancipazione attraverso l’allestimento dello spazio

Oltre i diritti formali: competenze interculturali per i minori con background migratorio. Una ricerca sulle pratiche professionali nel sistema di giustizia minorile Italiano

Saggi

Sport e separazione linguistica in Alto Adige: una sfida pedagogica per l’integrazione

Recensioni

Risonanze e intrecci lungo la ‘Rotta Balcanica’. Una lettura pedagogica Francesca Audino Roma, RomaTre-Press, 2025

Errata

Erratum: Correzione titolo

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