V. 20 N. 1 (2022): Fare educazione. Metodi collaborativi nella ricerca applicata ai contesti educativi multiculturali

a cura di Roberta Bonetti, Giovanna Guerzoni e Federica Tarabusi

 

Pubblicato: 2022-05-31

• Per Andrea Canevaro. Un ricordo del Dipartimento di Scienze dell’Educazione di Bologna

  Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin”

  I-II

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Dossier

• Sfide e potenzialità dei metodi collaborativi nella ricerca applicata ai contesti educativi multiculturali

  Roberta Bonetti, Giovanna Guerzoni, Federica Tarabusi

  III - VIII

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• Le culture delle famiglie. Genitorialità e partecipazione nei servizi educativi per l’infanzia di Reggio Emilia

  Manuela Tassan, Daniela Lanzi

  1-12

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• E-Mending Workshop: Guarire i legami danneggiati tra persone e abiti con gli e-textile

  Seçil Uğur Yavuz

  13-22

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• Ricerca e formazione interculturale nel Movimento di Cooperazione Educativa

  Maura Tripi

  23-35

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• Studenti cinesi a Barcellona (Spagna). Shock culturale e strategie di adattamento

  Muyang Zhu

  36-47

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• Una scuola tutta per sé: corpi, desideri, culture delle donne e lavoro di comunità

  Fulvia Antonelli

  48-57

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• Metodi e strumenti di osservazione e azione come avvio di processi di cambiamento

  Elisabetta Antonucci

  58-68

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• Strumenti di ricerca-azione per reinterpretare il concetto di inclusione scolastica

  Beatrice Chirio, Reza Nabibakhsh

  69-79

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• Il design per l’educazione interculturale: una metodologia euristica e interdisciplinare fra design, antropologia e pedagogia

  Valentina Frosini

  80-94

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Saggi

• La diversità culturale nei libri di testo e nella letteratura per l'infanzia in Italia (1980-2000). Svolta o continuità?

  Maria Lucenti

  95-106

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• La casa come punto di partenza per l'integrazione dei migranti: opportunità e ostacoli in Emilia-Romagna

  Marta Ilardo, Marta Salinaro

  107-121

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• Il ruolo dell’affiliazione religiosa nelle vite migranti: un’indagine socio-antropologica nella comunità bangladese di Roma

  Arianna Corte

  122-132

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Recensioni

• La classe plurilingue Ilaria Fiorentini, Chiara Gianollo, Nicola Grandi (a cura di) Bologna, Bononia University Press, 2020

  Valentina Carbonara

  133-134

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• O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas Dörte Uphoff, Luciane Leipnitz, Poliana Coeli Costa Arantes, Rogéria Costa Pereira (sous la direction de) São Paulo, Humanitas, 2017

  Héloïse Elisabeth Ducatteau

  135-136

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