Insegnamento della Religione Cattolica: learning into religion per un’educazione interculturale e interreligiosa

Abstract

Il presente articolo intende riflettere su come l’insegnamento della religione cattolica (Irc), all’interno del sistema scolastico italiano, possa far fronte alla questione interculturale del pluralismo religioso. Il tema della confessionalità, inteso come dimensione teologica all’interno dello statuto epistemologico della disciplina e come legame di un insegnamento con una comunità religiosa, da un punto di vista pedagogico, può essere una risorsa per un dialogo interreligioso autentico all’interno della vita scolastica, pur mantenendo distinte le finalità della religious education e della intercultural education