Escuela y religión en Catalunya (España): discursos y prácticas

Abstract

Se exponen los resultados de unos proyectos de investigación que indagan sobre cómo se está trabajando la diversidad cultural y religiosa en las escuelas de Catalunya (España). Nos centraremos, básicamente, en explorar el pensamiento de los docentes sobre estos temas y en cómo se están implementando las materias de religión y de cultura religiosa. Por ello, se escogió una metodología mixta (380 encuestas mediante entrevista telefónica a representantes del equipo de dirección y, como complemento, 25 entrevistas en profundidad a docentes y profesionales que nos han permitido profundizar sobre cómo se está trabajando en los centros). Así, después de exponer el estado de la cuestión, la parte cuantitativa da una visión general de las escuelas públicas, y la cualitativa enfoca los centros donde este trabajo de convivencia en la diversidad religiosa se hace más evidente, tanto en los centros públicos como en los privados concertados (sostenidos con fondos de la administración pública). El debate se sitúa entre que la cultura religiosa incluya todas las religiones o la posibilidad de poder elegir la religión propia como una asignatura más.