V. 22 N. 2 (2024): Relazioni tra famiglia e scuola. Esperienze e buone pratiche

A cura di

Nuria Llevot-Calvet – Università di Lleida – Spagna

Olga Bernad-Cavero – Università di Lleida – Spagna

Pubblicato: 2024-11-28

Introduzione al numero monografico. Relazioni tra famiglia e scuola. Esperienze e buone pratiche

Núria Llevot-Calvet, Olga Bernad-Cavero

I-III
- PDF

Dossier

Modelamiento del rol parental educativo desde la mirada del profesorado de Chillán, Chile

Héctor Cárcamo-Vásquez

1-15
- PDF (Español (España))
Vivir en la escuela: relaciones entre escuela y familias en dos instituciones de educación secundaria rural (Córdoba, Argentina)

Verónica Virginia Ligorria, María Florencia Serra

16-29
- PDF (Español (España))
Relazioni tra scuola e famiglie immigrate e rifugiate: il ruolo dei dirigenti scolastici secondo un approccio territoriale

Geneviève Audet, Marc Donald Jean Baptiste

30-41
- PDF (English)
Muri o scale? Contraddizioni e sfide nel rapporto tra scuole e famiglie migranti

Mariagrazia Santagati, Erica Colussi

42-54
- PDF
Creare legami tra famiglie di origine straniera e associazioni familiari: esperienze in scuole ad alta diversità culturale a Barcellona (Spagna)

Mari Paz López Teulón

55-64
- PDF (English)
Creatività collettiva tra scuola e famiglia. Far risuonare background migratori tra contesti complessi e tempi comunitari

Rosita Deluigi

65-75
- PDF
Chi deve fare che cosa? Le aspettative reciproche nei rapporti di collaborazione tra insegnanti, educatori e famiglie migranti

Silvia Sordella

76-88
- PDF
Attraverso inclusione e diritto allo studio: per uno sviluppo della corresponsabilità educativa nel Sistema di Accoglienza e Integrazione tra scuole, territorio e famiglie con background migratorio

Giulia Messere, Maria Letizia Zanier

89-101
- PDF
Il promotore scolastico in Catalonia: un’esperienza pilota tra famiglia e scuola

Núria Llevot-Calvet, Olga Bernad-Cavero

102-115
- PDF (English)
La comunidad gitana en los centros de educación especial: un asunto pendiente

Raquel Poy Castro

116-129
- PDF (Español (España))
Clowns nelle scuole: prospettive e percorsi di inclusione fra disabilità e identità straniera

Melanie Sara Palermo, Martina Crescenti

130-143
- PDF
(Ri)conoscere le sessualità: adolescenti, privazione della libertà e famiglia

Kelys Cristine Pizzatto, Yasmin Cartaxo Lima, Elenilton Vieira Godoy, Megg Rayara Gomes de Oliveira

144-155
- PDF (English)

Recensioni

Non avere paura del buio. Sedici filastrocche illustrate con schede per attività didattiche, Mariangela Giusti, illustrazioni di Alessia Roselli, Bergamo, Junior Bambini Editore, 2024

Agnese Fedeli

156-157
- PDF

V. 22 N. 2 (2024): Relazioni tra famiglia e scuola. Esperienze e buone pratiche

Introduzione al numero monografico. Relazioni tra famiglia e scuola. Esperienze e buone pratiche

Dossier

Modelamiento del rol parental educativo desde la mirada del profesorado de Chillán, Chile

Vivir en la escuela: relaciones entre escuela y familias en dos instituciones de educación secundaria rural (Córdoba, Argentina)

Relazioni tra scuola e famiglie immigrate e rifugiate: il ruolo dei dirigenti scolastici secondo un approccio territoriale

Muri o scale? Contraddizioni e sfide nel rapporto tra scuole e famiglie migranti

Creare legami tra famiglie di origine straniera e associazioni familiari: esperienze in scuole ad alta diversità culturale a Barcellona (Spagna)

Creatività collettiva tra scuola e famiglia. Far risuonare background migratori tra contesti complessi e tempi comunitari

Chi deve fare che cosa? Le aspettative reciproche nei rapporti di collaborazione tra insegnanti, educatori e famiglie migranti

Attraverso inclusione e diritto allo studio: per uno sviluppo della corresponsabilità educativa nel Sistema di Accoglienza e Integrazione tra scuole, territorio e famiglie con background migratorio

Il promotore scolastico in Catalonia: un’esperienza pilota tra famiglia e scuola

La comunidad gitana en los centros de educación especial: un asunto pendiente

Clowns nelle scuole: prospettive e percorsi di inclusione fra disabilità e identità straniera

(Ri)conoscere le sessualità: adolescenti, privazione della libertà e famiglia

Recensioni

Non avere paura del buio. Sedici filastrocche illustrate con schede per attività didattiche, Mariangela Giusti, illustrazioni di Alessia Roselli, Bergamo, Junior Bambini Editore, 2024

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