Oltre i diritti formali: competenze interculturali per i minori con background migratorio. Una ricerca sulle pratiche professionali nel sistema di giustizia minorile Italiano

Abstract

Questo articolo esplora il ruolo delle competenze interculturali (CI) all’interno del sistema di giustizia minorile italiano, con particolare attenzione alle pratiche professionali che coinvolgono minori con background migratorio, inclusi i minori stranieri non accompagnati (MSNA). Basandosi su un disegno di ricerca a metodi misti con una componente qualitativa centrale, lo studio indaga come le CI vengano impiegate nelle pratiche quotidiane dei professionisti del sistema giudiziario, individua cinque aree tematiche chiave per la gestione delle differenze culturali e definisce un profilo professionale dell’operatore interculturale nel contesto della giustizia minorile. L’articolo si concentra in particolare su questo profilo, rinviando a future pubblicazioni la presentazione dei risultati quantitativi e del modello teorico delle CI. I risultati mostrano che le competenze interculturali non costituiscono un’abilità tecnica isolata, ma una prospettiva complessa, relazionale e situata, che sostiene l’equità, la personalizzazione e la consapevolezza culturale negli incontri interculturali che si svolgono nel sistema di giustizia minorile. Per i MSNA, tali competenze risultano fondamentali nel trasformare i diritti formali in tutele accessibili e significative. Nonostante alcune limitazioni, la ricerca contribuisce alla riflessione pedagogica e offre strumenti pratici per rendere i sistemi di giustizia minorile più inclusivi e capaci di rispondere ai bisogni di tutti.