Unaccompanied foreign adults. The transition to adulthood: a scoping review
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.2420-8175/22119Keywords:
unaccompanied foreign minors, transition to adulthood, socio-occupational insertion, scoping review, intercultural pedagogyAbstract
This paper takes as its theme the delicate – and much under-investigated – transition phase to adulthood of unaccompanied foreign minors, broadening its gaze to the European context. After sketching the complexity of the phenomenon and outlining its essential pedagogical relevance, a systematic scoping review is presented to identify cross-cutting and recurring elements – such as labour market placement, legal status, educational pathways, and social support networks – found in the literature. What emerges, both in terms of quantity and research data, is quite modest and indicates the need for the development of this crucial area of inquiry.
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