Connettere storie, creare connessioni: gli immigrati africani mediatori interculturali a San Paolo

Abstract

Comprendendo il campo dell’istruzione in senso ampio, questo articolo affronta le forme di educazione interculturale sviluppate dagli immigrati africani nel loro ruolo di mediatori culturali tra Africa e Brasile. Questo lavoro è parte di un progetto di ricerca sugli spostamenti dall’Africa a San Paolo, in cui sono state raccolte storie di vita (Ferrarotti, 1983) di immigrati provenienti da regioni colonizzate dai Paesi europei (Portogallo e Francia) e che sono entrati in contatto nel nuovo contesto con una società che porta i segni di secoli di schiavitù dei neri africani (Balandier, 2013; Bastide e Fernandes, 2008; Demartini, 2020a). I problemi che si trovarono a fronteggiare portarono verso una riflessione su come affrontarli, al fine di diffondere la propria visione di se stessi, dell’Africa, e di proporre cambiamenti nella società. Con obiettivi chiari ma che rientrano in quella che può essere definita educazione non formale, alcuni individui appartenenti a questo gruppo si sono costituiti come mediatori culturali, esercitando l’educazione interculturale (Gohn, 2022). A tal fine, gli immigrati hanno cercato in vari modi di preservare le loro pratiche e tradizioni attraverso la mediazione culturale nel contesto di San Paolo.