Oltre i confini: migrazione indigena, educazione e interculturalità

Abstract

I Paesi latinoamericani presentano varie strutture sociali e costituzioni. I recenti spostamenti delle popolazioni indigene venezuelane hanno reso più complicato l’accesso ai diritti e ai beni sociali nelle società ospitanti. In Brasile, la legislazione esistente riconosce i diritti delle popolazioni indigene legati alle loro origini. Gli spostamenti internazionali nella regione amazzonica sollevano questioni di discriminazione, violazioni dei diritti e richieste di Stati nazionali. Questo articolo analizza le implicazioni della migrazione indigena sul diritto all’educazione. Nell’esaminare i meccanismi legali, abbiamo identificato lacune nell’accesso delineate negli accordi nazionali e internazionali. Gli attuali discorsi legali si concentrano sull’educazione interculturale e bilingue, ma mancano di azioni anti-razziste. Proponiamo quattro raccomandazioni per affrontare la migrazione dei popoli indigeni venezuelani in Brasile: rivalutare politiche e leggi; favorire il dialogo interistituzionale; promuovere la cooperazione internazionale; dare priorità all’educazione interculturale e anti-razzista per rispettare e promuovere i contributi culturali delle popolazioni indigene, afrodiscendenti e migranti.